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在 水 中 的 小 鱼

-------------疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

 
 
 

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飒飒松上雨,潺潺石中流。 静言深溪里,长啸高山头。 本博客没有标注转载的,均为原创

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数学日记  

2013-03-27 21:01:35|  分类: 作文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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魔术?数学!(吕子健)
我是数学界魔术变得最好的,魔术界数学用的最棒的。不过我赢得“门外汉中的内行”这名誉,
还得感谢那节数学老师教的“魔术课”。
一上课,老师首先拿出一张作业本纸大小的彩纸,问我们:“你们谁能用这张纸剪个洞,使两位
同学同学钻过去?”此话一发,下面一片哗然,可没一个人能回答。老师一见没人能应,脸上便
露出了狡黠的笑容,对我们说:“还是我来教你们吧!先拿出一张纸,把它对折;在对折好的纸
上沿折痕标出“A”“B”点。沿A点向对面剪,不剪到头;再从相反面往回剪。这样来回剪,最后从
A到B把折痕剪开就好了。”听懂之后,我们各自拿出准备好的材料,怀着一颗好奇心做起了手工。
看着像李恩阳一样抓耳挠腮不知如何下手的同学,我心里暗下决心,要第一个做成功!可是我正
剪来剪去离成功还有一定的距离。时间是那么漫长,我待时间,可时不待我呀!已经有人做好了。
虽然我没有成为第一名,但塞翁失马焉知非福,那几个做得快的同学的作品都相继断开了。我也
有点害怕了,不敢急于求成了,于是开始慢条斯理地剪起来……
虽然我的速度和长度在班里只是个无名小卒,但数学给我的乐趣,我已经享受到极致了。原来数
学不只是乏味的计算,还有它快乐的一面——让我们每个人变成魔术师!
魔术师教程(耿思翱)
我一向讨厌枯燥而又乏味的数学课。我讨厌,还有一个原因:老师太严厉,一点幽默感都没有。
是,有一节课,让我改变了对数学的看法。
那天上午,王老师以严厉的目光用严厉的口吻严厉地宣布:下午带纸张、带剪刀。没搞错吧?
下午的课程我记得没有美术课啊,而是一节“枯燥课”呀!真搞不清楚王老师葫芦里卖的什么药。
直到下午,我才搞清楚——原来是在作业纸上剪个大洞,但必须能让两个同学钻进去。有的同
学将信将疑,而我——根本就不相信! 天方夜谭嘛!但一上课,才发现,王老师并不是给我们
开玩笑,而不是让我们变身为一个魔术师!不会吧?正在我疑惑之时,大家已经抄起家伙
开始了!
按照书上的步骤,我先把纸张沿宽对折,然后定一个“A”点,再从对面剪回去;一直重复下
去,到最后剪的那一点为“B”,从“A”到"B"再剪开,就可成为“神洞”。不容我多剪,已经有人
剪好了!最多的能钻进七个人!偶滴神啊……
我终于剪好了,刚一展开“耶!”还没有喊出口,就被张唯一给碰断了……
还有几位天生突显艺术天赋的同学,不知怎么一剪,建成了“连环花”的形状!
最终,我又重新剪了一个,以胜利告终!心中自豪感油然而生。别说,还真像个魔术师,
想炫耀一下!
数学,就是在奇妙中去发现,在发现中探索,在探索中学习。真是既需劳动又长见识! 

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